标本馆内的标本展示颇具特色。山西晚报·山河+记者 钟清 摄

　　一件标本，不上标本就是锁的山西一粒凝固的时间。300平方米的学生学院展陈空间，更是自己汇聚了历史长河中数万年的回眸。

　　5月8日，当家大学在山西大学124周年校庆日当天，管理馆开馆山西大学考古文博学院教学标本馆正式开馆，考古馆藏的文博2万余件标本，以独特的教学理念和姿态，为广大的课堂师生和文博爱好者开启了关于文物、教育与传承的不上标本深层次探索。

仓储+裸展

一座可以触摸的锁的山西“时光库房”

　　走进标本馆，你首先看到的学生学院是满——满坑满谷，满架满柜。自己它不像传统博物馆那样，一件器物端坐C位、有着聚光灯的笼罩，而是密密匝匝、层层叠叠，像一座被打开的“时光库房”。古建筑模型、碑刻拓片、石器、陶片、瓷器，就那么浩浩荡荡地铺陈在眼前，触手可及。

　　这种“仓储+裸展”的形态，主要是针对考古教学，能够让学生在大量的实物标本中认知古代器物，积累经验，从而弥补课本知识单一传递的不足。展厅内，化石标本放置在仓储柜中，展厅中间的陶片按照地层时代分类、阶梯式呈现。师生们可以将课本搬进标本馆，随时比对、测绘、辨析各类标本。此时的标本不再是被凝视的客体，而成为教学现场跃动的主体。每一件器物都保留着原始采集信息与研究痕迹，真实、粗粝、未加修饰，支撑起考古学的实证精神。

　　山西大学考古文博学院教授赵杰在接受采访时打了个比方：“你只开过小车，突然让你开卡车，你肯定不行。摸一万片陶片和摸十片陶片，眼力也完全不同。仓储式标本馆的‘灵魂’正在于此——让学生们用数量堆出直觉，用密度逼出经验。”

　　诚然，考古这项工作除了有专业知识外，经验也是从业者最宝贵的财富，从学习阶段就开始接触大量不同类型、不同年代的实物标本，才能在日积月累中训练出对文物的敏感度，练就辨伪存真的好眼力。这种沉浸式的实物训练，把课堂从讲台搬到了标本堆里，让每一次上手都是一次实战练习，一点一滴打磨出考古研究者最扎实的基本功，也让这座标本馆，成为众多考古文博学子成长路上最扎实的起点。

　　标本馆共分四个单元：文物建筑展馆里，不同风格的斗拱拼接模型静候师生探索；碑刻拓片展馆中，不仅有传统拓片，更有利用微痕扫描技术将“无字天书”识别出来的数字化拓片；考古陈列馆的标本从旧石器时代一直延续到明清时期，是山西大学考古文博学院与山西省考古研究院联手从泥土里“捧出”的通史；博物馆教学馆则是另一个动人的故事——里面万余件展品琳琅满目，它们来自师生校友、社会人士的“众筹”，一件一件，聚沙成塔。

让学生当家

从维护到管理“一条龙”全实践

　　开馆当天，展厅里最忙碌的是一张张年轻的面孔，他们都是山西大学考古文博学院的学生，他们不是来参观的，而是来“上岗”的。从开馆之日起，学生们就要负责一座馆的日常运转：展馆开放、讲解、展品登记、照相、入库、布展以及应急保障……

　　“我们要求他们自己走完一整套博物馆管理流程。”赵杰教授说，这不是开馆当天的临时安排，而是这座馆从设计之初就定下的规矩。学生不是旁观者，不是单纯的上课者，而是管理者、操作者、守护者，“一件标本从入库到上架，从登记到讲解词的撰写，全部由学生亲手完成”。

　　之所以有这样的培养模式，与近年来山西大学“文物全科生”的招生密切相关。赵杰解释：“文物全科生的精髓，是让学生更快更好地投入到基层文物工作岗位中，掌握文物工作的核心要领。所以我们希望学生在学校阶段就能尽快掌握相关知识，实现从校园到岗位的衔接。”有了标本馆，从校园到岗位，学生们可以不设过渡期。“文物全科生未来都会下沉到全省县市的一线文物部门，他们能把更多实用且成熟的技能带到基层去，对于文物事业的高质量发展有着非常积极的促进作用。”赵杰说。

　　这座标本馆，已远不止收藏这么简单——它更是一座让标本说话、让学生上手、让文脉传承的课堂。

　　守正出新

　　高校博物馆的独特雄心

　　“博物馆是一个永久性机构，不是开完馆就结束了。我们考虑的不是三五年，而是十年之后，要有100万件藏品。”开馆仪式上，山西大学考古文博学院院长高大伦站在展架之间，身后是密密匝匝的陶器残片，面前是屏息聆听的师生，他的第一句话，就让很多人陷入沉思。

　　从2万到100万，靠什么？靠观念的转变。高大伦引用一位欧洲著名博物馆专家的观点：我们并不缺少藏品，缺的是对“藏品”概念的重新理解。“一个人的记忆由近及远，我们不能只征集古代的，忽略近现代的。”高大伦转过身，指向身后那个“众筹”而来的展柜：“一件今天看似普通的物件，几十年后，就是后人理解这个时代的钥匙。用超前的眼光看待收藏——这是这座馆要教给学生的第一课。”

　　在汇聚了近现代标本的博物馆板块中，你能看到不同的品类：有山西大学老师们捐赠的小人书，有高大伦从澳门背回来的1910年的几何图案建筑地砖，甚至还有学者在国外参加文化论坛时收集到的宣传折页。“或许大家觉得平平无奇，但每件物品背后所蕴含的文化信息、所折射的社会信息，对于学生来说都是可以学习和借鉴的。”高大伦说。

　　高大伦从仓储柜里拿出了两个扇贝介绍：“不久前，山西昔阳钟村遗址获得全国十大考古新发现荣誉，墓葬中贵族的丧葬方式很特别，就是在头部上方放着扇贝。你有了这个标本，给学生们讲解的时候才会更直观！”

　　采访中，高大伦明确提出了高校博物馆的使命：“我们装修得不用气派，展品不用精美，但要把对教学和研究有用的标本都收来。新理念、新技术，先在高校里试验，成熟了再推向社会。”

　　文物活化

　　从《古峡迷雾》探索更多可能性

　　文物活化，是标本馆成立后的另一个使命。

　　在众多藏品中，一本名为《古峡迷雾》的连环画很有故事。这本书曾点燃很多人的考古梦，是一位考古学教授所捐赠的。围绕这本书，高大伦和学生们用10天时间打造了一部22分钟的微电影，深受业内人士好评。同样，高大伦联合学生利用AI创作了一首《中国博物馆之歌》，播放量已经超过10万次。高大伦说：“文物活化利用的方式，应该不拘一格。标本馆里的各类标本，同样给学生们提供了发挥想象和施展才华的范本。”

　　方寸馆藏见文脉，一件标本知古今。这座建在大学校园里的标本馆，不是终点，而是起点。一个关于百万藏品、关于文脉传承、关于让年轻人在触摸中读懂历史的宏大梦想，从今天开始滋滋生长。

　　山西晚报·山河+记者 孙轶琼